[ 好文分享 ] 13 九月, 2015 22:11

小一生也會寫作文?就從「一問一答」開始


作者:施逸筠
2014-08 Web only
文章內容

小學新手家長們也有許多亟待解開的疑問,例如功課是否寫得完?英文課跟得上嗎?還有越來越受重視的作文,小一生也該開始嘗試嗎?

小一生也會寫作文?就從「一問一答」開始
圖片來源:黃建賓

再過不到兩星期,小一新鮮人們就要背上書包、穿起制服,展開期待已久的小學生活。小學新手家長們也有許多亟待解開的疑問,例如功課是否寫得完?英文課跟得上嗎?還有越來越受重視的作文,小一生也該開始嘗試嗎?

「小學一年級國字都還寫不了幾個,有辦法寫出作文嗎?」雖然許多人如此擔心,在日本以獨特教學法,讓許多寫不出作文的小學生不再害怕寫作的兒童作文專家 - 岩下修卻說,「一點也不需要擔心」。他認為,幼稚園裡的大班小孩們,總是一開口就講個不停,正代表了孩子具備充分的語言能力,所以升上小一時開始學寫作文,並非難事。

岩下修在日本小學館的「edu」雜誌裡提到,家長只要透過簡單問句,和孩子「一問一答」, 就能夠引導孩子學習寫出完整的短文。

例如,家長可以從「今天在學校裡玩了什麼呢?」這個幾乎每天都會問的問句開始:

「今天和小光踢球。」

「踢球啊!是什麼時候呢?」

「下午自由活動的時候。」

「也就是說,今天下午的自由活動時間,和小光一起玩踢球,後來又一起玩跳繩是嗎?那我們一起寫下來看看吧。」
岩下修指出,這樣的「一問一答」,「家長問、小孩寫」所寫出的短文,其實幾乎八成都是家長的引導,孩子的想法只佔兩成,但是卻是很好的入門方法,能讓孩子先達成「我會寫作文」的目標。

岩下修建議家長留意的小一寫作方法,包括以下三點:

第一、帶著孩子「一起來寫作文」。父母千萬不能期待,光是出一個題目,就能要求小一生「自己去寫出一篇作文」。一開始需透過和孩子的問答引導,才寫得出短文。

二、「5W1H」的具體提問。空泛地問孩子「今天在學校好玩嗎?」很難引導出完整的文章。有具體時間、地點、人名、事物、數量等的答案,就能寫成文章裡的內容。

三、最後才加上標題。作文不能缺少標題,但可以在寫完短文後再讓孩子從文章裡找出適合的詞句作為標題,藉此也能發掘出孩子在這段短文中,最想表達的重點為何。

對於小一生的作文,家長不須太在意注音或寫字的小錯誤,可把重點放在對孩子的讚美鼓勵。因為,讓孩子自在地童言童語,自由表達自己的感受,享受寫出文章的成就感,才是這個階段的寫作重點,也能讓孩子持續保持對作文的興趣。藉由將自己的所見所聞有條理地寫成句子,明確地描述表達,孩子也能持續鍛鍊思考力,成為學習力的重要基礎。

全文請參閱http://www.parenting.com.tw/article/5060564-%E5%B0%8F%E4%B8%80%E7%94%9F%E4%B9%9F%E6%9C%83%E5%AF%AB%E4%BD%9C%E6%96%87%EF%BC%9F%E5%B0%B1%E5%BE%9E%E3%80%8C%E4%B8%80%E5%95%8F%E4%B8%80%E7%AD%94%E3%80%8D%E9%96%8B%E5%A7%8B/?page=1

[ 好文分享 ] 09 九月, 2015 21:43

吃出專注力

作者:林玉珮
好腦袋是吃出來的!一頓優質早餐,可以讓人贏在起跑點;「三高」食物就像是腦力的隱形殺手。你的孩子吃對了嗎?
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飲食對健康的重要,古今中外眾所周知。上一世紀的英國著名女作家薇吉尼雅‧沃夫更深信,「一個人想要好好地思考、好好地愛、以及好好地睡,那就得好好地吃。」美國亞歷桑納大學醫學教授安德魯‧威爾前年也在《時代》雜誌發表專文直言,「你和你的腦袋是你吃出來的!」

「健腦食物」(Brain Food)真的有嗎?不只威爾篤信不疑,許多不同的研究也想證明,吃什麼(或不吃什麼)對腦力如專注力、記憶、感知、學習、語言、計畫與決策等心智活動的影響。

全文請參閱http://www.parenting.com.tw/article/5020851-%E5%90%83%E5%87%BA%E5%B0%88%E6%B3%A8%E5%8A%9B/?page=1

[ 好文分享 ] 08 九月, 2015 14:39

安親班還是功課代工廠? 父母一定不能外包的功課

作者:陳雅慧
2010-04 親子天下雜誌

《親子天下》曾經做過一份調查,有近六成的受訪小學生放學後沒回家,而是去安親班。安親班不僅是小學生的第二個學校,更是第二個家。如何和安親老師好好溝通,共同協助小孩學習,已是現代父母必修課。

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圖片來源:插畫│吳怡欣

身為家長必須警惕安親班逐漸發展成為「替代親職」的機構,父母把容易和子女起衝突的課後作業委託給安親班代勞,等於是把經營親子關係放棄了一部分。

在雙薪家庭的社會結構下,安親班是父母不可或缺的幫手,父母如何和安親老師好好溝通,共同協助小孩學習,是現代父母必修課。但是父母必須認知:有些核心是絕對不能外包的,譬如:

一、親自檢查小孩的功課注意錯的地方在哪裡,是不會還是粗心,已經完全明瞭了嗎?安親班的聯絡簿也要仔細看過。

二、親子互動的功課不要讓安親班老師代勞。比方說老師要求小孩做家事,或是要寫出遊的遊記,以及老師親師溝通的通知,一定要親自抽空帶著小孩完成。若是父母連這些功課都請安親班老師應付完成,怎麼能夠要求以後小孩做事踏實不含糊?

三、作文、讀報心得和查資料等功課,問問小孩在安親班是怎麼做的?寫作文時,老師是不是先講了一遍大綱,做報告,老師是否找好現成資料請學生貼?家長應該思考,若是這類的功課安親班老師涉入過多,是否會失去了做功課原本的學習功能。再想一遍,你真的希望小孩這樣學習嗎?

四、觀察小孩在家做功課時,是否能夠自己規劃時間,一樣有效率的完成功課。因為安親班時,老師會一項一項盯住小朋友完成功課,小朋友一個指令一個動作。觀察小朋友是否會學習安親班的效率,還是養成了依賴。

就連安親班老師都認為父母才是最好的安親班老師。為人父母在外包教養的責任時,應該把安親班當做分擔和合作的夥伴,而不是功利的只看成績數字,不好就換。

全文請參閱http://www.parenting.com.tw/article/5068372-%E5%AE%89%E8%A6%AA%E7%8F%AD%E9%82%84%E6%98%AF%E5%8A%9F%E8%AA%B2%E4%BB%A3%E5%B7%A5%E5%BB%A0%EF%BC%9F%E3%80%80%E7%88%B6%E6%AF%8D%E4%B8%80%E5%AE%9A%E4%B8%8D%E8%83%BD%E5%A4%96%E5%8C%85%E7%9A%84%E5%8A%9F%E8%AA%B2/

[ 好文分享 ] 08 九月, 2015 14:35

防登革熱害命!4大症狀不可輕忽

作者:引用自華人健康網│亞東醫院感染科楊家瑞主任
2015-08 華人健康網

 

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登革出血熱或登革休克症候群主要會出現下列幾項狀況

狀況1:登革熱的臨床表徵

狀況2:出血現象

狀況3:血小板減少(≦100,000/μL)

狀況4:血比容值上升20%以上,或出現血管通透性明顯增加的證據(例如:低血清蛋白、 肋膜或腹膜積水) ,當合併有低血壓(脈壓差≦20mmHg)時,則可判定為登革休克症候群。

登革熱臨床表徵可能像感冒一樣輕微,也可能很嚴重,甚至導致登革熱重症或死亡。在台灣也並非每位醫師都看過登革熱病患,因此在登革熱流行期,如何診斷登革熱病患與適時通報,對臨床醫師是一種考驗。

 

全文請參閱

http://www.parenting.com.tw/article/5068356-%E9%98%B2%E7%99%BB%E9%9D%A9%E7%86%B1%E5%AE%B3%E5%91%BD%EF%BC%814%E5%A4%A7%E7%97%87%E7%8B%80%E4%B8%8D%E5%8F%AF%E8%BC%95%E5%BF%BD/?page=2

[ 好文分享 ] 24 八月, 2015 23:33

國中小新生開學16問

http://www.parenting.com.tw/article/5051958-%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E6%96%B0%E7%94%9F%E9%96%8B%E5%AD%B816%E5%95%8F/?page=1

作者:張瀞文
每逢開學季,無論孩子是小學或國中新鮮人,都需要適應新學習環境。《親子天下》為家長整理國中小新生開學時常見的問題,並提供解方。